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謝杏芳也是志愿者，退役運動員換個崗位發揮余熱 |
| 廣州亞運會上，退役一年的謝杏芳有了新頭銜——亞組委志愿者部招募調配辦副主任，負責6個亞運場館的志愿者管理工作。 現如今，像謝杏芳一樣，越來越多的運動員在退役后找到了屬于自己的另一番天地，鄧亞萍、楊揚等人的成功轉型更是被人津津樂道。但是，這樣的例子畢竟是少數。如何把他們的成功“復制”，是體育界乃至全社會關注的焦點。因為運動員的文化教育和保障工作，事關中國體育的可持續發展。 今年3月，國務院頒布了《關于進一步加強運動員文化教育和運動員保障工作的指導意見》，從6個方面、20項具體措施為解決運動員的文化教育和保障工作指明了方向。內容包括加強競技體育后備人才培養階段的文化教育工作，打好文化教育基礎；拓寬運動員培養輸送渠道，為運動員就學、就業創造條件；發揮國家隊運動員文化教育的示范作用，抓好運動隊的文化學習；完善并落實各項激勵和保障政策，切實維護運動員切身利益；構建和完善運動員職業轉換社會扶持體系，幫助運動員順利實現職業轉化；加強組織領導，確保工作實施等。 如果把體育人才培養體系比作寶塔，《指導意見》的提出，將會更好地幫助那些在塔腰和塔基的運動員解決教育和保障問題。 為了落實這一系列新政策，國家體育總局在之后的專項座談會上指出了若干需要解決的重點、難點問題。如各地要加緊落實公辦體校應納入當地教育發展規劃，文化教育經費納入同級財政預算，并加大經費投入這項政策；各級體育部門、各級體校要積極吸納當地優質教育資源；將職業教育和職業培訓內容納入體校運動員文化教育必修課程；教育和體育部門要編寫適合運動員文化教育特點的教材；小學階段的業余體校和初中階段的體校，屬于九年制義務教育階段，應納入當地九年制義務教育的計劃并給予同等的財政撥款等。總局于7月底部署在重慶、上海、江蘇、湖北等省市開始試點，為運動員文化教育工作“探路”。 此外，總局訓練局今年4月掛牌成立了國家隊運動員文化教育中心，并研究提出了“4+X”的素質教育主體內容框架，確立以“運動員體能訓練基礎知識、運動傷病預防與康復、勵志教育與禮儀、職業生涯規劃”四個必修課程為核心，應用文寫作、英語、電腦、美術、音樂等文化課程為“X”進行選修，率先在中國乒乓球隊進行試點。目前，駐訓練局的各支國家隊都已不同程度地參加了素質教育的課程學習。 同時，北京體育大學研究生院和國家留學基金委今年聯合打造了“冠軍班”赴美留學項目，赴美留學人員包括陳中、羅雪娟、王冰玉等19名優秀運動員和教練員。國家留學基金委此次更是破例在碩士層面，以國家公派形式選派冠軍班學員到國外學習。 隨后，在10月啟動的體育經紀人國家職業資格認證工作則在試點對象中，把退役運動員這一群體納入其中。 （新浪體育） |
